实践是认识的来源举例_实践是认识的来源举例

实践是认识的源泉。例如，据金融行业3月13日消息，有投资者在互动平台向保利联合提问：贵公司在发展新生产力方面如何因地制宜改进业务？公司回应：对于公司来说，发展“因地制宜”的新生产力是推动公司高质量发展的核心。一是不断深化对新生产力的理论认识和实践探索，认真盘点企业现有“家族资产”。

实践是认识的源泉，以“品味冬至故事”为主题的冬至实践活动。班会上，班主任引导同学们认识冬至，并向同学们介绍了有关冬至的古今传统，包括由来、传说、饮食文化、当地民俗风情等相关知识，同学们听得饶有兴趣。对从古至今全国各地丰富多彩的冬至传统，非常感兴趣。此外，同学们还互相分享了自己的情况。

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实践是认识的源泉，是认识发展的动力。学校组织队员开展了以“你身边的传统文化”为主题的实践活动。风筝与年画孩子们走进杨家埠风筝博物馆，了解风筝的起源和发展历史，了解硬风筝、软风筝、板风筝等各种款式。在年画博物馆和年画工作坊，队员们了解了杨家埠木版年画制作的四道工序，亲自体验了印染年画，并聆听了每幅画的新年致辞。

实践是认识的源泉和归宿。 “树立和践行政绩惠民理念，在发展中保障和改善民生”。 “国家就是人民，人民就是国家”。在深化中国式现代化的历史进程中，我们党对马克思主义人民观有了更加深刻的认识，对百年党的百年成功实践有了更加深刻的认识，对马克思主义人民观的内涵有了更加深刻的认识。体现了党的根本宗旨。广大党员干部一定要记住让人民群众头发少。

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